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Autor Títol Tipus [ Any(Asc)]
2016
Santos, M. A., Puig, J. M., Palòs, J., Martín, X., Rubio, L., Escofet, A., & Martín, X.. (2016). Aprendizaje servicio e innovación en la universidad. En Sociedad del conocimiento. Aprendizaje e Innovación en la Universidad (p. 155-178). Madrid: Biblioteca nueva.
Salas, M. (2016). Concepciones y percepciones de la calidad del e-learning en América Latina. presentat a Defensada, Universitat de Barcelona.
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Gros, B. (2016). Game Dimensions and Pedagogical Dimension in Serious Games. En  Handbook of Research on Serious Games for Educational Applications (p. 402-417). Utah: Editorial Advisory Board. doi:10.4018/978-1-5225-0513-6.ch019
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Gros, B., Escofet, A., & Marimón, M.. (2016). Los patrones de diseño como herramientas para guiar la práctica del profesorado / The design patterns as tools to guide the practice of teachers. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa-RELATEC, 15, 11-25. doi:http://dx.doi.org/10.17398/1695-288X.15.3.11
Gisbert, M., González, J., Marimón, M., Barberà, E., Coll, C., & Monereo, C.. (2016). Nous models de construcció de coneixement. En Nous escenaris d'aprenentatge des d'una visió transformadora. New learning environments from a transformative perspective. Madrid: Wolters Kluver.
Jiménez, R., Rebollo, A., García, R., Rubio, M. J., & Escofet, A.. (2016). Prólogo. En Aprendizaje con TIC para la inclusión digital. Las mujeres como tejedoras de las redes sociales (p. 9-12). Madrid: Editorial Síntesis.
Gros, B., & López, M.. (2016). Students as co-creators of technology-rich learning activities in higher education.  International Journal of Educational Technology in Higher Education, 13, 13. doi:10.1186/s41239-016-0026-x
Gros, B. (2016). Tecnologías digitales e innovación educativa: retos de una relación inevitable. En El impacto de las TIC en la educación. Más allá de las promesas (p. 157-178). Barcelona: UOC. Recuperat de https://goo.gl/OUsYRD
Membiela, P., Casado, N., Cebreiros, I., Escofet, A., Ruiz, A., Novella, A., & Gómez, M.. (2016). Tejiendo la docencia desde los equipos docentes. En Nuevos escenarios en la docencia universitaria (p. 67-72). Ourense: Educación Editora.
Gros, B. (2016). The design of smart educational environments. Smart Learning Environments, 3, 15. doi:10.1186/s40561-016-0039-x
Gros, B. (2016). The Dialogue Between Emerging Pedagogies and Emerging Technologies. En The Future of Ubiquitous Learning (p. 3-23). Berlin: Springer Berlin Heidelberg. Recuperat de http://www.springer.com/us/book/9783662477236

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