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Autor Títol Tipus [ Any(Asc)]
2015
Borges, F., & Forés, A.. (2015). El papel del estudiante en línea: un modelo competencial para los estudiantes en el aprendizaje de línea. En Manual Internacional de E-Learning Volumen 1: Perspectivas teóricas y la Investigación. Recuperat de https://goo.gl/ddUsP4
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Folgueiras, P., Luna, E., Graell, M., Palou, B., Rubio, L., Palòs, J., et al.. (2015). Evaluación de proyectos de aprendizaje y servicio. Estudio piloto. En El aprendizaje-servicio en las universidades. De la iniciativa individual al apoyo institucional (p. 461-468). Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
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Noguera, I. (2015). Rediseño de dos asignaturas incorporando el juego de rol y Twitter para fomentar la motivación de los estudiantes. @TIC. Revista d'innovació educativa, 14, 31-40. doi:10.7203/attic.14.4511
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Forés, A.. (2015). Resiliencia. Generando posibilidades entre la academia y la vida. Primer seminario estatal de resiliencia. Sevilla: UPOS - Universidad Pablo de Olavide.
2014
Forés, A.. (2014). APP para la empleabilidad. Políticas y Acciones que estimulan el Empleo: Estudiar, Trabajar y Emprender. Forum Trees. Málaga.
Membiela, P., Casado, N., Cebreiros, M. I., Freixa, M., Gelpi, A., & Escofet, A.. (2014). Calidad y pràcticum. Hacia el diseño de un sistema de calidad. En Investigaciones en el contexto universitario actual (p. 79-83). Espanya: Educación Editora. Recuperat de http://www.educacioneditora.org/docencia_ga.html
Duta, N., Forés, A., & Novella, A. M.. (2014). Challenges of Social Education of Catalonia to Romania. The 6th International Conference Edu World 2014 “Education Facing Contemporary World Issues”. Rumania: Universitat de Pitesti . Recuperat de http://www.eduworld.ro/
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Parcerisa, A. (2014). Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI). Prólogo. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 196, 1-2.
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Borges, F., & Forés, A.. (2014). Dispelling Myths for Students: Alternative Ways of Thinking in Online Education. En Mitos en Educación, Enseñanza y Aprendizaje: Políticas, Prácticas y Principios. Recuperat de http://goo.gl/IaXf5C
Parcerisa, A. (2014). Experiencias de evaluación continuada en la Universidad (p. 128). Barcelona: ICE-Octeadro. Recuperat de http://goo.gl/YCXGB3
Forés, A., Grané, J., & Ollé, R. Maria. (2014). Generando posibilidades. Organizaciones resilientes. Organizaciones con futuro. En Nuevas miradas sobre la resiliencia (p. 227-248). Barcelona: GEDISA. Recuperat de https://goo.gl/60XgKH
Francisco, A., Rubio, L., Moliner, L., Marquès, M., Lucas, S., Freixa, M., et al.. (2014). Hacia la institucionalización del Aprendizaje Servicio en la universidad. En Construyendo ciudadanía crítica y activa (p. 123-146). Barcelona: Editorial Icaria. Recuperat de http://www.icariaeditorial.com/libros.php?id=1498
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Giné, N., & Parcerisa, A.. (2014). La intervención socioeducativa desde una mirada didáctica. Edetania, estudios y propuestas sodio-educativas, 45, 55-72.
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Forés, A.. (2014). La participación como elemento cohesionador. Jornada Nuevas miradas en la acción comunitaria. Barcelona: GENE - Generalitat de Catalunya.
Forés, A.. (2014). La resiliencia o la metáfora de las posibilidades: con luz de mujer. III Jornada europea sobre trauma y resiliencia. Barcelona.

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