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Autor Títol Tipus [ Any(Asc)]
2014
Forés, A., Parcerisa, A., & Bustamante, J.. (2014). Las TIC en el aprendizaje universitario según la edad. REIP. Revista interamericana de investigación en educación y pedagogía, 7, 25-49.
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Forés, A.. (2014). Modelos y programas de intervención social, educativa y comunitaria. La resiliencia. Congreso internacional de servicios sociales y socio-sanitarios. Palencia.
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Garcia, I., Gros, B., & Noguera, I.. (2014). Supporting learning self-regulation through a PLE: dealing with the time managment dimension. En Elena Barbera y Peter Reimann (Coords.) Assessment and Evaluation of Time Factors in Online Teaching and Learning (p. 127-162). EUA: IGI Global publication.
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Rubio, M. J., & Escofet, A.. (2014). Visiones de los estudiantes de la docencia universitaria mediada por TIC. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, 217-230. doi:10.12795/pixelbit.2014.i45.15
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2013
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Gros, B. (2013). Las aplicaciones móviles para la educación. En J. Ignacio Aguaded y Julio Cabero (Coords.) Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad (p. 71-90). Alianza.
Gros, B., & Noguera, I.. (2013). Los sistemas de anotaciones como apoyo al aprendizaje colaborativo en entornos virtuales. En Entornos virtuales y aprendizaje. Nuevas perspectivas de estudio e investigaciones (p. 267-292). Mendoza, Argentina: Editorial Virtual Argentina. Recuperat de https://goo.gl/5YVtvS
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2012
Gros, B., Garcia, I., & Escofet, A.. (2012). Beyond the net generation debate: A comparison of digital learners in face-to-face and virtual universities. International Review Of Research In Open And Distance Learning , 13, 190-210.
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Barbera, E., Gros, B., & Kirschner, P.. (2012). Temporal Issues in E-learning Research: A Literature Review. British Journal of Educational Technology, 43(2), E53-E55. doi:10.1111/j.1467-8535.2011.01255.x
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