Líneas de investigación

  • Co-diseño de entornos de aprendizaje

Se pretende avanzar en la investigación sobre metodologías de diseño basadas en procesos de co-diseño. Un ejemplo de esta línea es el proyecto de investigación que se está desarrollando actualmente y que tiene como objetivo estudiar la aplicación de un modelo basado en la pedagogía indagativa que permita generar escenarios de aprendizaje en la universidad, adaptables a diferentes contextos de práctica formativa y perfiles de estudiantes. Estos escenarios, serán generados a partir de procesos de co-diseño en los que participarán profesores, estudiantes y expertos en diseño tecnopedagógico. El Grupo EMA profundiza en esta línea de trabajo dentro del proyecto I+D iniciado en el año 2013.

  • Tecnologías y metodologías emergentes para el aprendizaje

El proceso de integración de las tecnologías digitales (mlearning, ULearning, FabLABs, etc.) a las organizaciones educativas supone un proceso de cambio complejo y difícil de implementar. Se pretende continuar con el estudio de los retos para analizar, evaluar y proponer soluciones que permitan obtener resultados de éxito en su aplicación. El liderazgo de este proceso y sus dimensiones es un elemento clave en nuestra investigación. Ejemplos de trabajos en esta línea son los modelos y las dimensiones del liderazgo en la adopción de las TIC en las instituciones educativas o el análisis y el estudio de los elementos que facilitan o dificultan esta adopción, entendida como proceso de cambio. El grupo ya tiene una buena trayectoria en esta línea avalada por las publicaciones, proyectos y contratos específicos.

  • Entornos personales de aprendizaje (PLEs)

Los PLE se basan en herramientas digitales por el apoyo en el acceso a la información, la reflexión individual vinculada a la producción de contenido y herramientas para la reflexión en comunidad alrededor de compartir conocimiento. En cada uno de estos tres ámbitos interaccionan tres tipos de elementos: las herramientas o instrumentos tecnológicos (que permiten actuar sobre las fuentes de información ya sea modificándolas, buscándolas, organizándolas, compartiéndolas, etc.), los mecanismos (los valores, las habilidades o las actitudes que actúan como guías o desencadenantes sobre la actividad como la reflexión, la iniciativa, la curiosidad, la síntesis, la estructuración, la capacidad de consenso) y las actividades (el conjunto de acciones que se llevan a cabo de muy diversa índole relacionadas tanto con la reflexión, la producción, las fuentes de información o la dimensión social del PLE). El Grupo EMA ha desarrollado un primer prototipo dentro del proyecto JUST4ME y está previsto continuar esta línea de trabajo dentro de proyectos europeos.

  • Casos en red: casos reales para la formación de profesorado, de educadores y de trabajadores sociales

Desde el año 2009, el Grupo EMA ha consolidado una línea de investigación sobre el desarrollo y la aplicación de casos reales para la formación. Accede a la web.

  • Innovación y formación